ГлавнаяНациональные ценности в действии: в «Қарлығаш» прошёл педагогический совет в формате коворкинга

Национальные ценности в действии: в «Қарлығаш» прошёл педагогический совет в формате коворкинга

Национальные ценности в действии: в «Қарлығаш» прошёл педагогический совет в формате коворкинга Национальные ценности в действии: в «Қарлығаш» прошёл педагогический совет в формате коворкинга Национальные ценности в действии: в «Қарлығаш» прошёл педагогический совет в формате коворкинга Национальные ценности в действии: в «Қарлығаш» прошёл педагогический совет в формате коворкинга Национальные ценности в действии: в «Қарлығаш» прошёл педагогический совет в формате коворкинга Национальные ценности в действии: в «Қарлығаш» прошёл педагогический совет в формате коворкинга Национальные ценности в действии: в «Қарлығаш» прошёл педагогический совет в формате коворкинга

В детском саду «Қарлығаш» Медицинского центра Управления делами Президента Республики Казахстан состоялся педагогический совет на тему «Современные подходы в формировании национальных ценностей в образовательном процессе».

В работе педагогического совета приняли участие заместитель директора по учебно-методической работе А. Стыбаева, методисты УРОиВИ и УМОКДО, а также методисты и педагоги детских садов № 1, 2 и 3. Всего в мероприятии было задействовано порядка 50 специалистов, что позволило обеспечить широкий профессиональный диалог и обмен практическим опытом.

Формат встречи был выстроен как педагогический коворкинг — с акцентом на обмен практиками, совместное обсуждение и поиск эффективных решений. Такой подход позволил вовлечь педагогов в активную профессиональную работу и переосмысление роли национальных ценностей в современной образовательной среде.

В рамках повестки были представлены практические кейсы и методические подходы к интеграции национального содержания в повседневную деятельность. Обсуждались вопросы сочетания традиций и современных образовательных технологий, а также поиск форм, позволяющих сделать национальные ценности естественной частью жизни ребенка в детском саду.

Отдельное внимание было уделено практико-ориентированным форматам: педагогическому коворкингу, ритмическим и музыкальным элементам, а также командной работе в формате «корзины идей», где участники разрабатывали собственные решения по направлениям «Ұлттық өнер шеберханасы», «Дәстүрлер дариясы» и «Туған өлке – тұнған тарих».

Обсуждение сопровождалось демонстрацией конкретных практик — от использования элементов народной педагогики до внедрения современных интерактивных форм, включая нейроупражнения и творческие подходы к работе с культурным наследием.

По итогам педагогического совета определены ключевые направления дальнейшей работы. В их числе — активизация использования игровых и проектных технологий, расширение взаимодействия с семьями воспитанников, а также развитие и распространение эффективного педагогического опыта.

Отдельным блоком обозначена работа по обновлению образовательной среды: пополнение национальных уголков и оснащение центров национальных игр, что позволит усилить практическую составляющую воспитания на основе культурных традиций.

Проведение педагогического совета в таком формате подтверждает системный подход детского сада «Қарлығаш» к формированию ценностной основы образования, где национальная культура становится не отдельным элементом, а естественной частью образовательной среды.